学校德育的基本途径是通过系统的德育课程、日常行为规范教育、实践活动以及教师身教等多种方式来实现。

首先，德育课程是学校德育工作的核心。这类课程通常包括道德理论、公民教育、法制教育等内容，旨在通过课堂教学，向学生传授道德知识，培养他们的道德观念和判断力。例如，在小学阶段，德育课程可能通过讲述寓言故事、历史人物事迹等方式，引导学生理解诚信、友善、勤劳等美德的重要性。

其次，日常行为规范教育也是德育的重要组成部分。学校通过制定和执行一系列的校规校纪，以及开展文明礼仪教育，来规范学生的言行举止，培养他们良好的行为习惯。比如，学校可以要求学生遵守课堂纪律，尊重师长，与同学和睦相处，通过日常的点滴积累，塑造学生的道德品质。

再者，实践活动是德育工作的有效延伸。学校可以组织各种形式的志愿服务、社会实践、文体活动等，让学生在亲身参与中体验道德行为的意义，提升他们的道德实践能力。例如，组织学生参加环保志愿活动，不仅能增强他们的环保意识，还能培养他们的社会责任感。

最后，教师的身教作用不可忽视。教师是学生成长过程中的重要引路人，他们的言行举止对学生有着潜移默化的影响。因此，教师应该注重自身的道德修养，通过身体力行来为学生树立榜样。比如，教师在日常教学中严谨治学、关爱学生、公正无私，这些行为都能对学生产生积极的影响。

综上所述，学校德育的基本途径是多元化的，包括德育课程、日常行为规范教育、实践活动以及教师身教等。这些途径相互补充、相互促进，共同构成了学校德育工作的完整体系。