为提升学生学习主动性与积极性，本班特制定数学培优补差工作计划。工作目标包括：加强常规管理与检查，使学生认识到学习的重要性，挑选并辅导优等生与后进生，内容涵盖思维训练与基础巩固。培优对象为思维能力较强的学生，补差对象为六年级下册所有内容。

实施策略包括：

1、课堂时间辅导：对优等生提问具有针对性与启发性的问题，对后进生提问基础知识，及时批改作业，指出错误并耐心指导。对基础差难以跟上学习进度的学生，采用系统辅导方法，帮助他们弥补知识缺陷，增强学习信心。

2、课余时间个别辅导：为优等生布置额外学习资料，对后进生进行定期辅导，巩固当天学习的基础知识，开展竞争活动，促进学习兴趣与成绩提高。

3、家校合作：老师定期家访，了解学生学习情况，布置作业，并与家长沟通学生在家表现，邀请优等生分享学习经验，帮助后进生总结进步。

在培优补差过程中，应遵循以下原则：

1、平等对待每位学生，不分优劣，一视同仁。

2、与家长紧密合作，共同促进学生作业完成情况与学习兴趣。

3、定期进行作业检查与评价，针对优等生提供额外挑战，对后进生进行适当辅导。

通过科学方法与个性化教学，本班致力于提高学生整体学习能力，培养终身学习的意识与习惯，共同促进每位学生的发展。