经过上学期的学习生活，初一(2)班已经形成了独特的班集体，拥有了一支能担当班务的干部队伍，并涌现出了具有无私奉献和刻苦钻研精神的优秀学生。班集体展现出团结向上、活泼严肃的良好风貌。

然而，在发展过程中，班级出现了一些不良现象，如部分干部自由散漫，对人严格而对自己宽容，为了个人利益结成小团体，导致班级管理一度陷入混乱。学生自控和自学能力较弱，在“一帮二”活动中产生了消极现象，如“三人讲话小组”，“帮”的效果不明显，“扯”的效果在期末考试中显著，导致优等生成绩下滑，滞后生的进步抵消了先进生的积极影响，班级在年级排名下滑。

总结过去，才能更好地规划未来。本学期，为改进班级管理，我们将从以下几个方面着手。

一、队伍建设

针对上学期干部权力过于集中的问题，我们将实行“组长分权制”和“竞选轮岗制”。大组长全面管理班级，班委会则主要行使监督权，以减轻干部的管理压力，让干部有更多时间专注于学习。大组长的具体职责包括作业收发监管、清洁卫生任务布置与检查、课堂纪律管理等。大组长享有对组员的奖惩权（以劳动为主要手段），优先考虑评优和干部评选资格。

“竞选轮岗制”允许学生对干部不满时通过班委会罢免，大组长任期一个月，任期满需通过竞选参加下一轮选举，确保组内每个成员都能参与管理。班委会成员任期一个学期，除非必要，尽量保持稳定。

二、制度建设

为了管理班级日常事务，我们将建立班务日志记载制度，进一步完善班级管理制度。班上设立一本《班务日志》，班委会负责记载监督、检查情况，提出建议，做好量化管理，每天交班主任审阅，以便及时了解班级动态。

三、学习氛围与制度改进

为营造良好的学习氛围，我们将改进“一帮二”制度，允许班上前十名学生自选两名帮助对象，鼓励三人互助学习。其他学生可自由组队成立互助小组，考试后进行奖励。同时，我们将完善“对手赛”，将其落实到每个学科和每次检测中，鼓励学生根据特长寻找对手，以提高学习热情。

四、德育工作

我们将以情感教育为中心，开展“五种教育”活动，通过活动突出情感教育特色。重点进行规则、感恩、礼仪、诚信和成才教育。通过规则教育、感恩教育、礼仪教育、诚信教育和成才教育，全面提升学生素质。

具体工作安排如下：

二月份：

1. 开学前准备，进行校园和班级环境美化活动。

2. 开学典礼。

3. 班会、黑板报、升旗仪式，制定新学期计划。

3月份：

1. 学习《守则》和《规范》，制定个人学习计划。

2. 进行礼仪和感恩教育。

4月份：

1. 开展“成才教育”活动。

5月份：

1. 结合“五四”运动，组织国歌歌咏比赛。

2. 结合“六一”儿童节，开展告别十四岁、心系共青团教育活动。

6月份：

1. 期末考试动员。

7月份：

1. 散学式。

2. 暑假创新活动安排、安全教育。

3. 交流德育科研成果。

4. 组织快乐家访。