教学目标：

旨在通过实践让幼儿深入了解水的特性，激发幼儿探索兴趣，培养幼儿动手动脑能力，增强幼儿观察力与解决问题的能力，同时激发幼儿对自然现象的探索热情。

教学准备：

精心准备了玩偶、卡纸、多样玩水工具（玉米核、乒乓、积木、纸船、小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球）以及一次性透明杯子，分别装有白糖、盐、芒果粉。此外，还准备了干毛巾若干，为幼儿操作活动提供便利。

教学重难点：

重点在于认识水的透明、溶解以及流动性特性，难点在于如何通过幼儿的亲身体验与观察，引导其自主发现这些特性。

教学过程：

一、引出主题，激发兴趣

活动以到熊妈妈家做客为背景，引导幼儿经过小河，观察河中之物。通过与熊妈妈互动，鼓励幼儿仔细观察，并分享自己的发现。

二、观察水，发现水的特性

在经过小河时，幼儿观察到水中有石头、汤勺、杯子、蜡笔和叶子等物品。接着，通过猜测与实际操作，幼儿发现水的透明特性。进一步，通过向水中加入白糖、盐、芒果粉，幼儿亲身体验到了溶解现象。最后，将乒乓球放入水中，幼儿观察到水的流动性。

三、总结提升，体验快乐

通过活动，幼儿不仅发现了水的三个基本特性，还体会到了探索的乐趣与成就感。教师引导幼儿认识到，水的秘密无穷，鼓励他们在日常生活中继续探索水的奥秘。

今天的学习，让幼儿不仅掌握了知识，更培养了他们的观察力、思考力和探索精神。让我们共同期待，在今后的日子里，幼儿们能继续在自然中发现更多有趣的现象，激发更多求知欲望。