一个老师，特别是一个班主任老师，不能仅拿学习好坏来判定一个学生。只要老师以公正无私的心去对待每个学生，就会发现学优生身上有很多缺点，学困生身上也有很多优点。笔者听说过这样一件事：一所学校组织全校的三好学生（都是学优生）去春游，租了辆大客车。学生先上了车，等到老师们上车时，座位已经全占完了，老师们只好挤着站在那儿，没一位学生给老师让座。平时我们老师在一块座谈，都说，路上遇见了老师主动上前亲热打招呼的也大多是些学困生，班上重活、累活儿、脏活儿抢着干的也是他们……我教过一名女学生，学习上是顶呱呱的尖子，可是其它方面都不尽如人意。她待人冷漠，别人的事、集体的事好像都与她无关。她没有一个知心朋友，没有一点业余爱好。像她这样的学优生，不但老师不喜欢，同学也不会喜欢她。与她相反，我的另一位男学生是学困生，他由于基础差，又贪玩，一直被老师忽视，对他的学习不管不问。进入我班以后，我发现他非常单纯，崇拜老师，热爱劳动，热心班集体的事，乐于助人。一次下雨天，同学们都走了，他却拿着伞等在门外。我问他有什么事，他支支吾吾半天才说：“老师，您没带伞，您用我的伞吧，我家离学校近。