教师帮助学生树立目标，在确定目标时，要综合考虑各种因素，如，个人的知识水平，能力，兴趣等。目标不可设立的过低。低目标容易实现，但不利于个人的发展和进步；目标也不可过高、过多、过强。

目标可以分解为中期、近期、当前的子目标，由易到难，逐步提高，直到成功。成功时的体验，会使学生感受到力量的增长、信心的增强，并且会引发更进一步的目标和向上的力量。

光有了目标还不行，教师还要教育学生付诸行动去实践。，有决定就施行的行动，有战胜这种困难的意志，使学生将理想变成现实。如果只有想法，没有有效的行动和意志力，那么目标只会沦为空想。在追求目标的过程中，学生会遇到各种各样的困难，需要教师不断的鼓舞和支持，才能帮助学生坚持到底，达到目标。