要循序渐进，因材施教。孩子的智力有先天因素，也有后天因素。养成孩子有广泛的兴趣。有学习的兴趣。学习从小就要打好基础。该让孩子补课不能心疼钱。孩子学习成绩如果在班上排前几位，自然而然的就有了学习兴趣。培养孩子的观察力，表达力，创造力，适应力，人际交往能力等等。挖掘孩子的潜力和兴趣，比如跳舞，画画，各种乐器，这些都能促进孩子的非智力因素的发展，增强孩子的思维能力、记忆力、观察力、感知力和注意力。

培养孩子的语言能力，多和孩子说话，丰富孩子的语言素材，语言的发展促使孩子心理的发展，从而增长智力。孩子们会学习原生家庭种父母的情感互动，继而发展出自己的发展模式。但是我们基本是模仿父母的模式居多，超越原生家庭并不容易。智育包括发展智力，掌握知识技能两方面。单纯灌输知识，机械地背，容易抑制学生智力的发展，如果不从掌握知识技能和活动来发展力，搞什么单纯的智力训练，也只能是一种训练的游戏，没丝毫的价值。

卵磷脂。它是形成神经鞘和大脑组织的重要物质。卵磷脂有高度的绝缘性，可以保护内部的神经组织，让神经在里面高速传递。卵磷脂的良好来源有鸡蛋黄，大豆，动物内脏等。对孩子的发展。切忌偏颇，就是说。不能只注重一点而不及其余。要重视孩子的全面素质教育，让他从小就明白做事先做人的道理。

在孩子成长过程中，父母要注意培养孩子的阅读习惯，亲子阅读一定要趁早。开始给孩子一张费报纸，让孩子感受纸张文字的奇妙，然后再给孩子看一些小画册，父母和孩子一起读，孩子看不懂，父母可模仿书中的人物形象。