教学原则是教学中必须遵循的指导原则。篮球教学的原则体现了篮球教学的一般规律和特点。它不仅指导教师的教学活动，而且引导学生的学习活动，必须贯穿于篮球教学活动的始终。以下是对小编组织的篮球教学原则的分析，希望对大家有所帮助。

1、有意识的积极性原则。

有意识的积极性原则是指教师激发和充分调动学生的学习积极性，引导学生积极思考，勇于探索，努力学习，有意识地掌握篮球理论、篮球技战术，提高学生观察、分析和解决问题的能力。在教学中，必须重视提高学生的体育能力和思维能力，建立民主平等的师生关系，营造生动和谐的教学环境。

2、循序渐进原则。

是指教学应按照学科的逻辑体系和学生的认知规律进行，从简单到复杂，从低级到高级，从单一到全面发展，使学生系统地、逐步地掌握基础知识、基本技术、策略和基本知识。技能，形成严谨的逻辑思维系统，在教学中贯彻循序渐进的原则，根据教学内容的难易程度安排教学顺序，注重进攻性和防守性技战术系统的系统性，注重教学方法的系统性，根据运动技能形成的规律，从认知取向阶段(概括阶段)、巩固和提高阶段(分化阶段)到熟练阶段(自动化阶段) ，按照运动技能形成的阶段性特点组织教学，注重运动负荷的合理安排。

3、直观性原则。

直观性原则是指在篮球教学中运用学生的感官和生活经验，通过视觉、听觉和肌肉本体感受，获得篮球技战术的形象和感受，并将其与积极思维相结合，促进学生掌握篮球技战术、技战术，发展思维能力。

4、实效性原则。

是指从实际出发，针对学生的实际情况，牢牢把握教学中的主要矛盾和主要矛盾，解决教学中的关键和难点问题，贯彻实效性原则，就是用唯物辩证法指导教学工作，从实际出发，不要追求表面效果，而要注重实效，不断研究和改进教学方法，找到问题的根源，找到解决问题的办法。