①运用先入为主的策略，事先预防课堂问题行为第一确立学生行为标准；让学生不断获得成功的体验；保持建设性的课堂环境；建立和谐的师生关系。

②正确对待学生的课堂问题行为对于积极的课堂行为要给予肯定和鼓励。对于中性的课堂行为教师不宜在课堂上停止教学而公开指责，以免干扰其他同学的注意。