长期以来，空白的课堂教学是教师的世界。老师说，学生们听着。几乎全班都是老师的发言，没有给学生留下思考的空间。结果，老师经常大声说话，学生听到“云里雾里”。在老师的指导下，学生们没有扩大他们的想象空间，也没有深刻理解和巩固他们所学的知识，所以他们很快就忘记了。这种传统的课堂教学不利于学生思维能力的发展，也不利于学生个性的充分发挥。因此，营造活跃的课堂气氛尤为重要。首先，我们要微笑教学，形成一个善良和聪明的老师的形象。这是一种简单有效的微笑教学方法，可以营造良好的课堂气氛。当然，这种微笑是发自内心的，关爱学生，不是做作和虚假的表现，而是与学生的心理交流。在微笑的教室里，学生们对老师亲切而尊重。第二，制造悬念会引发孩子们好奇的课堂气氛。受老式教育方法的影响，大多数教师不想激活课堂气氛，或者不知道如何激活课堂气氛，担心他们得不到课堂气氛。形成了一种灌输教育，学生听老师的话，老师多说话，学生少说话。教室里的老师在唱独角兽，身后的学生像死亡的泥沼，被动地接受知识，缺乏师生互动，课堂气氛沉闷，导致教与学的分离和对立，教学效果可想而知。第三，享受。人性最强烈的需求是欣赏的欲望。教师应该关注学生成长的所有过程，帮助学生发现自我，肯定自我。好孩子值得炫耀。余一老师说：奖励比少数人多。这就是审计的激励效应。欣赏既便宜又珍贵。第四，学会倾听。在传统的课堂教学中，教师已经掌握了对话的霸权，而学生只能被视为勇气，等待教师把东西倾注进去。结果，我们这些老师的辛勤工作，不带没有让孩子们好好学习起来，反而扼杀了学生的天性，而人类灵魂的工程师把我们训练的学生变成统一模型铸造的标准零件。掌声、老师的表扬和小小的奖励是学生成功的力量源泉。