教学目标：

帮助学生理解并正确书写数字“1”，以及理解数字“1”和“许多”的概念和关系。

教学准备：

准备娃娃家的物品，区分单个与多个。准备数字“1”和“许多”的卡片，以及1和许多操作卡片。

教学过程：

一、问候与热身

通过指五官的游戏，数字1-眼睛，2-鼻子，3-眉毛，4-嘴巴，引导学生快速反应，为接下来的学习做准备。

二、呈现教学主题

通过玩娃娃家的游戏，引导学生观察并区分哪些物品是一个，哪些是多个。

教师总结：书、积木、彩色笔等是多个，可以用“许多”表示；娃娃、杯子、镜子、玩具车、牙刷、梳子等是一个，可以用数字“1”表示。

三、认识与理解数字“1”

分析数字“1”的字形与字意，强调一个事物可以用数字“1”表示。

四、识别与辨别概念

引导学生思考数字“1”可以表示不同大小的物品，找出教室或生活中的例子。

教师通过展示许多书，强调“许多”可以分解为一个一个的“1”，并让学生体验将“许多”分解成“1”的过程。

五、规则内化与应用

通过游戏“拍手”或“跺脚”，练习快速识别数字“1”与“许多”。进行实物卡片的匹配活动，增强学生对数字的认知。

六、认知策略形成

教授学生正确书写数字“1”，强调在格子中的书写方式。布置课堂作业，练习书写数字“1”，并指导学生保持正确的坐姿和握笔方法。

七、布置回家作业

鼓励学生在家练习书写数字“1”，并巩固数字“1”和“许多”的概念。