建构游戏是幼儿利用积木、纸盒等材料构造物体形象，反映周围生活的一种游戏。不同年龄段的幼儿在建构游戏中展现出不同的特点，因此教师需要有针对性地进行指导。

1. 小班建构游戏特点

小班幼儿的建构活动通常无意识、无目的，特点为独自游戏和平行游戏。他们主要对建构动作感兴趣，而不关注建构出的物体。小班幼儿在完成建构后，通常根据物体的某一特征来命名作品，但不能详细解释作品细节。因此，小班幼儿的建构游戏具有较强嬉戏性，作品结构简单。

2. 小班建构游戏指导要点

- 教师应引导幼儿认识积木、纸盒等材料，激发他们进行建构游戏的兴趣。

- 鼓励幼儿在操作中探索学习建构技法，独立建构形状简单的物体，并表现其主要特征，如门、桌子、床等。

- 引导幼儿学习主要构造技能，如连接、延长、围合、加宽、垒高等，搭建简单的三维物体，如马路、围墙等。

- 引导幼儿建立建构游戏规则，如轻拿轻放、不乱扔、玩后整理等，并教授材料整理方法。