教案，作为教师组织和实施教学活动的重要工具，其详细分类可以从多个维度进行划分，以适应不同的教学需求和目标。以下是一些常见的教案分类：

按教学阶段分：

课前准备教案：包括对教材的分析、学生情况的了解、教学目标的设定、教学方法和手段的选择等。

课中实施教案：涉及具体的教学流程设计，如导入新课、讲授新知、学生练习、课堂小结等环节的具体安排。

课后反思教案：教师在课后对教学过程进行回顾和总结，评估教学效果，提出改进措施。

按教学内容分：

知识传授型教案：侧重于知识的讲解和传授，适用于理论性较强的学科。

技能训练型教案：侧重于技能的训练和实践，适用于实验、体育、艺术等课程。

情感态度价值观教育型教案：侧重于培养学生的情感、态度和价值观，适用于德育、心理健康教育等课程。

按教学方法分：

讲授式教案：以教师的讲解为主，适用于知识点密集且需要系统讲解的课程。

探究式教案：鼓励学生自主探究，教师主要起引导和辅助作用，适用于培养学生创新能力和实践能力的课程。

合作学习式教案：强调学生之间的合作与交流，适用于需要团队合作解决问题的课程。

混合式教案：结合多种教学方法，根据教学内容和学生特点灵活运用。

按教学媒介分：

传统教案：主要使用黑板、教科书、实物等传统教学媒介。

多媒体教案：利用电脑、投影仪、互联网等现代信息技术辅助教学。

网络教案：基于网络环境进行教学设计，包括在线课程、远程教育等。

按教学对象分：

个别化教案：针对个别学生的特点和需求设计的教案，适用于特殊教育和个性化教学。

小组教案：针对学生小组的特点和需求设计的教案，适用于小组合作学习。

全班教案：针对整个班级的学生设计的教案，适用于常规的班级教学。

按教学时间分：

短期教案：针对一节课或几节课的教学设计。

中期教案：针对一个单元或一个主题的教学设计。

长期教案：针对一个学期或整个学年的教学规划。

综上所述，教案的详细分类是多样化的，旨在帮助教师更好地组织和实施教学活动，提高教学效果。不同类型的教案有其特定的适用场景和优势，教师应根据实际教学需求灵活选择和设计。