一、指导思想

以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目标，校本研修工作旨在适应教师终身教育需求，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，通过形式多样的活动，解决实际问题，提高教育质量，引领教师实现专业发展。

二、研修目标

旨在有效提升教师教育素养与课堂教学能力，提升学校教育教学质量，促进教师队伍整体水平的提升，支持教师有效的专业发展。

三、研修内容

教师职业道德修养：学习相关政策法规、道德规范、先进教育理念，激发爱岗敬业精神。

现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识：组织业务学习，提高业务能力。

有效课堂教学研究：针对教学热点、难点，优化教学设计，提升教学能力。

教研科研方法学习与实践：促进教师科研能力。

现代教育信息技术学习实践：提升信息化教学水平。

四、研修形式

专题讲座：聘请专家、教研员作讲座，发挥校内骨干教师示范作用。

主题式研修活动：围绕主题，通过听评课、研讨等，聚焦教学研究。

集中学习与自学：利用政治与业务学习时间，自学教育教学理论。

主动反思：通过反思提升课堂教学水平。

五、保障措施

明确工作目标与任务，完善校本研修制度。

整合教学、教研、科研、继教工作，以课堂教学研究为主。

丰富校本教研形式，包括专家引领、观摩学习、教学研讨等。

成立校本培训领导小组，完善规章制度与监督机制。

执行考勤、考核制度，与评优晋级、职评等挂钩。

六、工作安排

主题式校本研修：每月活动，围绕主题开展听评课、研讨。

专题培训：拟定内容，包括师德教育、专业发展等。

课题研究：指导教师开展相关课题研究。

教师发展规划：制定个人发展规划与“十二五”教师发展规划。