确实，不同区的学校可能会使用不同的教材版本。以张店区为例，初中数学教材采用的是人教版，而语文教材则使用鲁教版。这种差异可能是因为各区教育局在教材采购和选择上存在不同的偏好或规定。

具体到淄博市其他区县，教材的选择可能会有所不同。例如，周村区的初中语文教材可能是鲁教版，数学教材也可能是人教版。但也有例外，比如博山区的初中数学教材可能是冀教版，语文教材可能是人教版。这些差异反映出各地教育部门在教材选择上的自主性。

至于淄博市的高中阶段，教材的选择更加多样化。张店区的高中语文教材可能是人教版，数学教材可能是苏教版。而周村区的高中数学教材可能是北师大版，语文教材可能是人教版。博山区的高中语文教材可能是鲁教版，数学教材可能是苏教版。这种多样性表明，高中阶段的教材选择更加灵活，可以根据学校的教学需求进行调整。

总体来看，淄博市各地区的学校在选择教材时会根据实际情况进行选择，以满足不同学生的学习需求。这种多样性和灵活性有助于促进教育的均衡发展，提高教育质量。

另外，不同区县之间在教材选择上的差异还可能受到政策和资源分配的影响。例如，某些区县可能会优先选择与国家课程标准相匹配的教材，而其他区县则可能根据地方特色和学生需求进行选择。这种差异性的教材选择策略有助于满足不同地区教育发展的需要。

需要注意的是，虽然教材版本有所不同，但它们都旨在实现国家教育目标，培养学生的综合素质。不同版本的教材在内容上可能会有所差异，但教学目标和核心知识是相通的。

综上所述，淄博市各地区的学校在选择语文和数学教材时存在一定的差异，这种差异是由多种因素共同作用的结果。这些差异性的教材选择有助于促进教育的多样化发展，提高教育质量。