抓住了文言文教学的根蒂，实际上，阅读能力不可能一蹴而就，是一个不断积累不断融汇贯通的过程，大纲中要求阅读浅显文言文的能力，不是让我们放在“言”上不放，说白了，就课堂而言，很多老师认为“言”有抓手，是实实在在的东西，实际上真正把握了“文”，“言”不在话下。