教学目标：

1、掌握14个生字，理解"铁棒、诗人、困难、更加、功夫、不论、决心、从此、刻苦"等词汇。

2、能够运用"谁正在什么地方干什么？"的句型，构建完整、具体句子。

3、能准确、流畅地诵读课文，赋予角色不同的语气。

4、领悟铁棒磨成针的道理，认识到无论做任何事，只要有决心，下足功夫，一定能够成功。

第一课时：

1、解释题目，找出与题目相关的段落，初步理解文章大意。

2、学习课文的第一段和第三段。

(1)学习7个生字，理解"唐朝、诗人、困难、刻苦"的含义。

(2)了解李白小时候的表现，为学习第二段打下基础。

教学过程：

一、揭示题目，激发兴趣。

1、展示实物铁棒与针，请学生对比，并提出问题：铁棒能否磨成针？通过学习课文，学生能解答此问题。

2、展示题目，引导学生朗读并学习题目中的生字。

3、观察插图，描述少年的所见所思，介绍背景知识。

4、教师讲解"唐朝、诗人"的概念。

二、教师朗读课文，学生边听边思考。

学生标记章节，找出与"铁棒磨成针"相关段落。

三、学习第一段。

1、自由阅读第一段，拼读生字"唐、诗、困"和多音字"朝"的读音。

2、复习并认读新词。

3、学生朗读第一段，思考段落结构，理解段落内容。

4、讨论理解词语，并总结李白为何被称为大诗人，贪玩的含义，学生遇到困难时应有的态度，以及李白小时候对待困难的结果。

5、全班齐读第一段，归纳李白小时候的不努力。

四、李白的变化。

1、学习第三段，了解李白如何成为著名的诗人，刻苦学习的含义，以及刻苦学习带来的结果。

2、解释"从此"，设悬念，引入下节课的学习内容。

五、作业：

1、抄写生字、新词。

2、完成课后练习2，练习组词。