1. 学校的历史沿革涉及学校的发展历程和重要事件。

2. 它强调历史节点之间的联系，包括事件的起因、相互影响、实际效果和历史与现实的意义。

3. 学校的历史可以追溯到夏商时期，那时就有了“庠、序”，即学校的原型。

4. 孟子曾提到：“庠者养也，校者教也，序者射也”，这反映了学校早期教育的功能和组织形式。

5. 学校作为社会特殊组织，自成立以来，一直致力于培养社会所需人才，并采取了因材施教等教育方法。

6. 历史上的学校，如齐国的稷下学宫、孔子的杏坛以及宋朝的六大书院，都承担着培养人才和议论国事的重要角色。

7. 在19世纪末20世纪初，何子渊、丘逢甲等先贤开创了新的学校模式。

8. 黄宗羲提出“公其非是于学校”，主张学校不仅是培养人才的场所，还应成为讨论国家政事的论坛。