不知道你是教的对象是什么年龄段的？不过大致可以这样来

1、告知音标的由来，分类。

2、黑板上先把元音音素的（三）种（单、双、（三）元音）分类写好，同时告诉学生出现三元音是为了方便记忆而给出的，其实没有三元音，只是把一个单元音和一个双元音组合在一起变成了一个看似三元音的双元音。

3、教授辅音音素，开始板书就要把清、浊上下对应写好。最后把非清非浊的单独列出

4、其实最难教授的读音的记忆，建议你可以配合汉语拼音的音、型来与国际音标的音、型对比教授，只要学生的汉语拼音水平很好的话，其实音素的学习没有什么难点。

这位老师，其实教授音标课，对于音素的教授不难，难在音素组合以后的音标发音，所以在将来的授课中应该多注重拼读方法的教授。如有需要可以留下邮箱，我把以前的教案发给你作为参考！希望对你有帮助。

忘了说下，最后的练习方面可以让学生尝试着把26个字母的音标在黑板上写出来。。根据我的经验，对于任何一个阶段的学生而言，这样的练习方法非常有趣