中职双师型教师的待遇确实有所改善。这些教师不仅具备扎实的专业理论知识，还拥有高水平的职业技能，能够胜任讲台上的教学和车间里的实践指导。双师型教师的培养需要投入更多资源和时间，他们的贡献也更为显著。在学校中，他们往往承担着多重角色，这种“身兼多职”的特点使得他们的劳动过程和工作量不同于普通的教师。

双师型教师的劳动过程、工作量以及劳动成果与普通教师存在显著差异。因此，在工资待遇上，他们理应享有与同级教师不同的待遇。相较于普通教师，双师型教师的工作不仅要求他们具备丰富的理论知识，还需要他们具备较强的实践操作能力。这种双重身份使得他们更注重实践教学，培养学生的实际操作能力。

双师型教师在教学中不仅传授理论知识，还亲身示范技能操作，为学生树立良好的榜样。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。因此，双师型教师的工作更具有挑战性，也更具价值。他们不仅需要掌握丰富的理论知识，还需要具备较强的职业技能和实践操作能力。

由于双师型教师的工作内容和要求不同于普通教师，他们在学校中的地位和作用也更加重要。他们的劳动过程和工作量明显高于普通教师，因此在工资待遇上应当有所区别。这种区别不仅体现在薪酬上，还体现在学校为他们提供的职业发展机会和支持上。学校应当给予双师型教师更多的关注和支持，以确保他们能够更好地履行职责。

总之，中职双师型教师的待遇确实有所改善，这是对他们专业能力和实际贡献的认可。学校应当根据他们的实际工作情况，给予适当的待遇和职业发展机会，以激励他们更好地为学生服务。