书人教育自本学期各门学科将进行较大教学改革和创新，本学期数学思维学科讲课内容将做重大调整，每次上课讲义经过专家的精心编写和设计（在书人教材内容的基础上进行修改、补充或删减）。那么学员在书人教育参加培训怎样才能取得优异成绩？怎样才能达到最佳的效果？怎样才能不要再到外面去参加其他机构的培训或请家教就能取得自己满意的成绩？有的家长会问上课前为什么需要预习、怎么预习、预习什么？课上要求孩子如何去听课、怎样去参与课堂、为什么要积极回答问题或上黑板板书、回家后如何去复习？怎样辅导孩子做思考题和完成作业？期中和期末如何去备考？怎样去考试等问题。如果家长认真研读本《学习指导》，能督促孩子按照《学习指导》要求和方法去做你一定能够得到满意的答复。下面就书人每次课讲义的各个栏目依次介绍给你，把在书人上课常见问题告知给你，你就知道该如何做了，家长和孩子就不需要再在外面为“书人培训”再找家教和再报培训班了。

一、 家长如何评价孩子在书人每次上课的学习效果？

家长把孩子送到书人课堂，又不能进教室（本学期开始接受部分家长进课堂），他们怎么知道孩子的学习效果？书人讲义的第一栏[我的表现]就是老师对每次课表现优异的同学的评价，学员在某方面表现优秀的就在对应项目下面打“优”（盖带“优”的荣誉章，每班每项评出3-5人即不超过10%）。共分五个方面，家长可以按照这五个方面检查孩子的学习情况：

1、[自主学习]：是指学员通过每次专题学习后，书人教材对应专题没有讲解的例题（每次讲义会标明在自主学习栏上）由学生回家自主学习，并完成对应例题的考级模拟，一般这类没有讲解的书人课本例题讲义上已经讲过类似方法或题型，老师在下次课上课前检查对应例题考级模拟是否完成（直接做在书人教材上），也作为期中（末）考试内容之一，表现特别优秀的给予“荣誉章”。

2、[课前预习]：课前预习是学好每个专题的必备条件，每次课会预告下次课上课专题，书人课堂有专门的预习教材（与书人教材配套的《训练1+2》），只有认真预习才能在课堂上迅速理解和掌握教师讲解的内容，学习才能达到最佳效果，不要等到回家作业不会再批评孩子或找家教辅导就本末倒置了，这一点是部分学生学不好的关键点！请家长一定要记住：哪怕课前10分钟，你一定要让孩子来书人上课前预习《训练1+2》，预习时千万不要看书人的教材（考级教程），否则他上课不专心听，似懂非懂，而是要看书人专门的预习教材《训练1+2》的对应章节，鼓励家长帮助孩子带着问题进课堂，效果会非常好！老师课前会检查预习教材《训练1+2》有没有做，表现特别优秀的给予“荣誉章”。

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