课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。课程的范围可以从多个角度进行划分，如从人的发展角度出发可以分为显性课程和隐性课程。显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程，而隐性课程则是学生在环境中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度等。除此之外，还可以根据课程的任务划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

课程是教育的重要组成部分，它不仅是学生学习知识、技能和能力的途径，也是培养学生品德、情感、态度和价值观的重要手段。因此，课程的设置和实施应该遵循教育目标和学生的认知、心理发展规律，同时也需要注重课程内容的更新和教学方法的改进，以适应时代的发展和社会的需求。

在现代教育中，随着信息技术的发展和全球化的趋势，课程的形态和内涵也在不断地变化和发展。例如，在线教育、MOOCs等新型教育形式的出现，为课程的传播和学习提供了更广阔的空间和更多的可能性。同时，跨学科、综合性课程的设置，也为学生提供了更加全面的学习体验和更加丰富的知识储备。