小学数学课程设计名词解释是一个复杂的过程，涉及到教师根据课程标准的要求，针对学生的实际情况，设计出体现一定理念的教学方案，具体解决如下：

1、小学数学课程设计是指根据数学教育的目标和学生的需求，对小学数学课程进行系统性的规划和管理。它包括课程目标、课程内容、教学方法、评估方式等多个方面，旨在帮助学生掌握数学基础知识，提高数学思维能力，培养解决问题的能力，为未来的学习和生活打下基础。

2、明确小学数学教育的总体目标和具体目标，即学生通过学习应该达到的能力和素质。根据学生的年龄、认知能力和学习需求，选择适合的数学知识点和技能，构建课程内容体系。采用多种教学方法和手段，如直观教学、情境教学、探究学习等，引导学生积极参与学习过程。

3、建立科学合理的评估方式，对学生的学习成果进行客观评价，及时反馈教学效果，以便改进教学方法和内容。根据实际需要，开发适合学生的数学教学资源，如教材、教具、多媒体课件等，提高教学质量和效果。

课程设计的意义

1、实现教育目标：课程设计是教育目标实现的重要环节。通过系统地规划课程内容、教学方法和评估方式，课程设计能够将教育目标转化为具体的教学实践，从而帮助学生掌握知识和技能，实现教育目标。

2、促进学生发展：课程设计旨在促进学生的全面发展。通过合理的课程设计，学生能够获得全面的知识体系，培养创新精神、实践能力、社交能力等综合素质，为未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。

3、提高教学质量：课程设计能够提高教学质量和效果。通过精心设计课程内容、教学方法和评估方式，课程设计能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。同时，课程设计也能够提高教师的教学水平，使教师更好地理解和掌握教学内容，从而提高教学质量。