教学目标

让学生学会使用乘法分配律进行简化计算，提升计算能力。

同时，培养学生在计算中灵活运用乘法运算定律的习惯。

教学重点和难点

重点在于让学生熟练运用运算定律进行简化计算；难点则在于反向应用乘法分配律。

教学过程设计

首先，复习准备，进行口算练习。

接着，学习新课，介绍乘法分配律的应用，激发学生学习积极性。

通过创设情境，让学生填写任意两位数，老师能迅速计算结果，引导学生思考如何使用乘法分配律简化计算。

在教学例6时，引导学生将题目改写为乘法分配律形式，使用不同方法计算，对比简便性。

通过观察题目特点，让学生明确乘法分配律的应用规则，即改变其中一个数为整十、整百、整千数与另一个数之和，简化计算。

通过计算与讨论，学生学习使用乘法分配律解决相关题目。

在作业环节，提供练习题供学生实践所学。

教学反思

本节课以学生为中心，通过情境创设激发学生兴趣，引导学生主动参与学习过程。通过观察、验证、交流等活动，发展学生的数学思维和学习能力。然而，教学过程中体现新理念不足，学生的积极性未充分调动。