学校的生活丰富多彩，每个班级除了拥有正班主任外，还配备了一名副班主任。在这个班级里，小续老师担任正班主任的角色，而我则是副班主任。正班主任主要负责班级的各种事务，而副班主任则更多地负责具体事务的实施，比如打扫卫生等。

每天放学后，小续老师会带着孩子们一起回家。而作为副班主任，我的主要任务是带领孩子们做卫生，包括室内和室外的清洁工作。在放学之后，如果孩子们还没有完成清扫工作，小续老师就会和我们一起继续完成。然后，她带领着卫生组的同学离开学校，而我则负责清理最后的垃圾。我们两位老师相互配合，不仅完成各自的工作，也会在有空的时候互相帮助。

小续老师年轻，刚刚步入校园，管理学生的经验相对较少。但她和孩子们相处融洽，深受孩子们的喜爱。我入职较早，属于成熟型的老师，因此在给孩子们立规矩时，我通常会先确保纪律的维持，然后再让小续老师来表达她想要说的话。经过几次示范后，小续老师也掌握了让学生安静的方法，形成了自己的管理特色。

与正班主任相比，我的副班主任工作量相对较少，而小续老师的课业负担较重。因此，她通常会尽可能地自己处理可以自己完成的事情，不会麻烦我去帮忙。只要我有空，我就会去班级里看看孩子们，帮助小续老师做一些事情。

当小续老师请假时，孩子们总是很好奇地询问她的去向；而当我没有去班级时，孩子们也会问“郄老师怎么还没有来？”我们和孩子们相处融洽，彼此之间的关系非常融洽。

班级就像是航船，正班主任是掌舵的人，我是划桨的，孩子们是船上的船员。我们一起努力，向着美好的未来前进。