上学路上的情景可以从环境、人物以及心理三方面进行描写。

1、环境描写：在上学路上，可以描述周围的环境，如街道、建筑、绿化带和天气等。例如，可以写到早晨的阳光透过树叶间隙，照亮了通往学校的石板路，清新的空气中夹杂着土壤和花香的味道。这样的描述让读者能够清晰地感受到上学路上的自然环境和氛围。

2、人物描写：在上学路上，会有许多不同的人物出现，如学生、老师、家长和路人等。可以描述他们的外貌、衣着、神态和行为等。例如，一个低年级的小学生背着沉甸甸的书包，步履蹒跚地跟在母亲的身后，显得十分可爱。这样的描述能够让读者更好地理解人物及其与故事情节的联系。

3、心理描写：在上学路上，也可以描述自己的心理活动和感受。例如，我总是喜欢提前出门，独自漫步在街头，享受这宁静而美好的时刻。此时的我，既兴奋又紧张，因为即将迎来新的一天的学习和生活。这样的描述能够让读者更好地理解人物的情感世界，使整个故事更加真实和有感染力。

上学的路上情景动静变化描写：

1、动态描写：在上学路上，可以描述人们的活动和动态，如行走、奔跑、骑车、开车等。例如，可以写到我穿过熙熙攘攘的人群，走过一家家开张的小吃摊，来到公交车站。车站上的人来人往，不时有人匆忙上车，又有人急匆匆赶来。这样的描述让读者能够感受到上学路上的热闹和活力。

2、静态描写：在上学路上，也可以描述静态的景物和设施，如建筑、街道、公园和路灯等。例如，独自漫步在通往学校的林荫道上，两旁的树木郁郁葱葱，树叶在微风中摇曳，透出一种宁静的美感。这样的描述让读者能够感受到上学路上的宁静和美好。

3、声态描写：在上学路上，还可以描述声音和气味等感官刺激，如鸟叫声、风声、车铃声和花香等。例如，我穿过一片小树林，听到鸟儿清脆的叫声，微风拂过脸颊，带着清新的花香。远处传来早点摊的香味，让我不禁加快了步伐。这样的描述让读者能够全方位地感受到上学路上的氛围和环境。