精心挑选习题，确保题目难度逐步提升，关注中下等学生的需求。通过知识迁移的教学方式，帮助学生更容易理解。然而，学生的主动参与度仍需提升。

3月6日，潘海燕老师讲授《分式乘法》一课。她的板书非常工整清晰，语言流畅且条理分明，课堂结构井然有序。习题设置合理，有层次感，课堂内容充实丰富。然而，仍需进一步扩大学生的参与度，激发他们的学习兴趣。

在未来的教学中，可以考虑增加更多的互动环节，鼓励学生主动提问和回答问题，提高课堂的活跃度。同时，还可以通过小组讨论和合作学习的方式，增强学生的参与感和团队合作能力。

教师应不断反思自己的教学方法，寻找改进的空间。例如，可以通过观察学生的学习反馈，及时调整教学策略，使之更加符合学生的实际需求。

课堂上的板书和讲解都非常重要，教师应注重细节，确保信息的准确传达。此外，教师的语言表达能力也会影响学生的理解程度，因此，提升语言的流畅性和条理性是必不可少的。

总的来说，教师在备课时不仅要注重习题的难度设置，还要关注学生的参与度和课堂的整体氛围。通过不断改进和优化，可以提升教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习。