1. 学生在观察和熟悉生活的基础上，应根据生活的真实性，构思无实物练习的逻辑顺序。

2. 通过无实物练习，旨在培养演员的想象力、集中注意力和信念感。

3. 演员应学会按照生活的逻辑顺序组织动作，掌握重要的表演技巧。

4. 表演中的关键环节包括三感（分寸感、质感、重量感）和两性（真实性、逻辑顺序性）。