一题多解是要培养学生的发散思维。

一题多解是采用不同的方法从不同的角度去理解、分析并解决同一问题，这样有利于加深学生对基础知识、基本方法的透彻理解，有利于培养学生思维的发散性。

在教学中除了让学生学会如何应用一题多解的方式进行解题，还要告诉学生一道题有多种解法的原因。我们都知道数学题的条件与答案之间是存在一种联系的，利用这个联系去找出答案，这就是解数学题的本质所在；这种联系不单单存在一种形式，而是有多种形式，这是一题多解的本质所在。

学生只有意识到了一道题是可以有多种解法的，就会自然而然地对一题多解产生兴趣。

一题多解的相关意义

学生在理解了什么是一题多解以及如何多种角度地去思考一道题目的几种不同的解题思路后，在学生的实际解题过程中积极鼓励学生多多尝试一题多解，唯有如此，才能够发展并提升学生的思维能力水平。

一题多解有助于问题更好地解决，对于同一道例题，我们从不同的角度分析，采用不同方法进行求解，从而得到了不同的解法。通过对一题多解的讨论，使学生能够把知识进行串联和综合沟通，增强学生的创新思维能力。

由此可见，一道数学题的解题方法并不只有一种，大多的数学题目都是有多种解法存在的，因此， 培养学生的一题多解能力非常重要，在数学教学过程中，培养学生的发散思维对学生以后的人生有着重大影响意义。

以上内容参考：百度百科-发散思维