怎样让学生在课堂提问中学会反思？

答：

一、在知识关键处发问，诱导反思

问就要问在点子上，问在关键处。在知识关键处精心设计问题能引起学生的注意，突出重点，分散难点，帮助学生扫除学习的障碍。

二、在认知偏差处追问，诱导反思 。

三、在思维受阻处引问，诱导反思

教师要善于洞悉学生的数学思维，在学生思维临界状态下适时点拨，促使学生产生“顿悟”。

四、在规律探究处设问，诱导反思

学生探究知识的过程，就是突破重点的过程。

五、在习题考点处询问，诱导反思

考点，就是指在试卷中经常出现的练习形式。

六、在语言评价处激励，诱导反思

要培养学生的反思能力，教师激励性评价同样起着积极的作用。