一、重培养，构建德育队伍“储水池”

一是要为德育骨干力量的快速成长创造条件。要加大德育管理干部的培养力度，从业务进修、职称评聘、先进评选、外出学习等方面给予优先；要选拔和培养思想素质高、业务能力强、富有责任心的教师担任班主任，加强班主任工作的指导培训，提高班主任工作水平；要采取必要的激励措施，合理设置对德育教师的绩效考评指标，对德育工作成效、心理辅导案例数等进行细化量化，激发教师工作热情。

二是要完善心理教师队伍，提高心理教育团队的专业性，进一步规范心理课程、心理活动、心理疏导等活动。

三是要切实发挥党组织、团委、学生会等组织在德育工作中的作用，形成合力，不断助推学校德育工作上台阶、出效果。

四是要在突出德育工作特色化的同时，注重针对性和实效性，不断研究和创新适合高中生特点的德育工作的载体和内容，将德育工作提档升级，创建德育品牌。

二、强宣传，树立德育教育“风向标”

一是要加大宣传力度。宣传部门和新闻舆论要深刻认识做好德育工作的重大意义，切实净化媒体和网络空间，鞭挞各类丑恶现象，多从正面角度帮助高中生学生增强辨别是非的能力。通过舆论引导形成全社会关注、支持学校德育工作的良好局面。

二是要拓宽德育宣传渠道。因地制宜，充分利用现有教育设施,以及板报、橱窗、宣传画、校园广播等进行宣传，通过开展校园文化节活动、专家讲座、家长会、美丽校园创建等形式营造出浓厚的校园德育氛围和人文情怀。