幼儿教育的全面发展观是指在教育过程中，注重培养幼儿的身心健康、智力、情感、道德、社会适应能力等多方面的发展。这种观念强调的是全面性、平衡性和协调性，旨在为幼儿提供一个全面、和谐、有利于其成长的教育环境。

首先，全面发展观强调幼儿的身心健康。这包括身体健康和心理健康两个方面。身体健康是指幼儿的生长发育、运动能力等方面的发展；心理健康则是指幼儿的情绪、情感、性格等方面的发展。在教育过程中，教师要关注幼儿的生理和心理需求，为他们创造一个健康的成长环境。

其次，全面发展观强调幼儿的智力发展。这包括认知能力、思维能力、创造力等方面的发展。在教育过程中，教师要采用多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、思考力和创新能力。

再次，全面发展观强调幼儿的情感发展。这包括情绪表达、情感体验、情感调节等方面的发展。在教育过程中，教师要关注幼儿的情感需求，引导他们正确表达情感，培养他们的同理心和共情能力。

此外，全面发展观还强调幼儿的道德发展和社会实践能力。在教育过程中，教师要引导幼儿树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和公民意识。同时，教师还要组织各种社会实践活动，让幼儿在实践中学会与人交往、合作与沟通。

总之，幼儿教育的全面发展观是一种以人为本的教育理念，它要求我们在教育过程中关注幼儿的多方面发展，为他们提供一个全面、和谐、有利于其成长的教育环境。只有这样，我们才能培养出健康、快乐、有创造力的未来一代。