培养学生正确认识自己至关重要。自我评价与他人评价，皆是认识自我的途径。引导学生客观对待别人的评价，应从以下几个方面着手：

首先，认真倾听他人的评价。人们常说“当局者迷，旁观者清”。他人的评价能揭示自己的优点与不足。当他人提出批评或建议时，学生应保持开放心态，仔细分析评价背后的原因，探索改进措施。对于正面评价，学生不应自满，而应以此为动力，不断追求卓越。

其次，以平和的心态对待批评。忠言往往逆耳，但亦能促人进步。学生应学会以开放和善意的态度接受批评，记住“有则改之，无则加勉”的道理。这样不仅能促进个人成长，还能培养良好的人际关系。

再次，通过组织学生互评和教师评价，促进学生全面认识自我。学生往往难以从外部获得真实反馈。定期开展互评活动，鼓励学生相互分享优点与改进空间，有助于他们更客观地审视自己。同时，教师对学生的评价，能从不同角度提供全面的视角，帮助学生更全面地认识自身，不断进步。

总之，引导学生客观对待别人的评价，需培养其认真倾听、平和接受、全面审视的态度。通过这样的培养，学生将能更加成熟地面对自我认知的过程，促进个人的全面发展。