“逆反期”赶上学习压力加剧，学校应该如何辅助调整孩子状态保持成绩稳中有进？逆反期的孩子正处于初中学习的紧张时期，学校、老师作为有经验的一方不仅要学会辅助孩子保持学习状态，更要保证孩子能稳中求进的提高成绩，同时也要“家校联合”提高学生的学习能力。

学校是引导学生情绪的绝佳场所，尤其是对于中学生而言对于学校的感情也是比较复杂的。校方需要的是结合老师对于“逆反期”造成学习困扰的学生进行心理方面的疏导，改进学生学习时候的后顾之忧。因为存在逆反心理并不是心理的疾病，而是因为随着年龄的增长使得学生的眼界、知识面不断扩增会产生认识上的偏差，因此需要校方多关注、多了解学生的学习状况。

学生情绪的疏导是避免学生成绩下滑，乃至避免出现心理方面问题的重要措施之一。因为情绪的压力很有可能是心理问题进一步发展的主要影响因素。逆反期的孩子正是赶在了学习压力的不断增大，所以辅助孩子调整状态的时候，应该尽可能的从情绪疏导着手，以此为支撑点来疏导沟通。

偶尔因为成绩的下滑导致的学生心理压力也是“逆反期”问题愈演愈烈的一种常见表现。对于学校来说可以通过一些比较舒缓的方式来降低学生的学习压力，比如开展较多的课外学习，或者减少考试的频次等，让学生在学习出现问题时能够有时间来进行自我调整，避免学习“一步跟不上步步跟不上”的窘境出现。

通过学校组织一些专题讲座、课堂等来科普“逆反期”心理的特点以及相关特殊心理的成因，让更多学生了解到随着年龄的增长产生一些问题是正常的现象。让学生能直面心理方面可能出现的困难，让学生学会在情绪中调整自己，避免这些外在因素影响到学习的积极性、学习成绩等，才能更好的让学生学习时有更好的效果。

加强与家庭的沟通来及时在学生学习情况、生活状况等信息，更好的帮助学生在出现“逆反”心理或者行为时快速调整状态，避免成绩上的波动。从学校的作用上来看，学校与家庭的畅通沟通能够更好的辅助学生良好学习习惯、良好心理状态的养成。

“逆反期”赶上学习压力的加剧本身对于学生的生活和学习就是极大的考验，学校作为学生学习、生活占据较长时间的场所，辅助学生调整学习状态、稳定学习成绩需要采取上述必要的行动，因为逆反期学习状态如果出现下滑现象听之任之，很有可能会使得学生在关键时期出现学习方面自我否定的恶性循环，需要加以重视。