新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。

在教学实践中，我注重让孩子们在"玩" 中学语文，体验学习语文的快乐。识字方面，学生学习了部首查字法，利用汉字的表意特点分析字形，并对认字方法有了系统归纳，大都能独立识字。教学中，我引导学生在生活中识字，激发了他们的识字热情。鼓励他们从不同角度整体识记生字，倡导个性化的识字方法。学生们在求异思维的"玩" 中学得快乐，如用画画记会意字、实物贴字复现、制成"小报"、评选"识字大王"等。

写字是巩固识字的手段，对提高文化素养起重要作用。我强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。学生字写得好与否，反映其学习习惯、意志品质及性格特点。采用"读字、范写、评议、试写"程序：读字时，讨论关键笔画及易错点；范写时，让学生评议，观察、发现写字规律；运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写明星等方法，激发兴趣，提高技巧。