学生是发展的人，意味着学生的身心发展遵循着一定的规律，从低级到高级，从简单到复杂，从量变到质变，不可逆，不可逾越。我们需遵循这一规律，采用循序渐进的方法进行教学。

学生是独特的人，学生是完整的人，每个个体都独一无二，具有自身的特性，与成人存在显著差异。教育者需认识到每个学生的独特性，尊重并促进其个性发展。

学生是教育活动的主体，强调爱与兴趣在教育过程中的重要性。教育不仅是知识的传授，更是情感的培养，兴趣的激发，以及实践能力的提升。学生在参与活动中成长，教育活动应围绕学生的需求与兴趣展开。

教育者需理解学生的发展规律，尊重学生个体差异，以爱为基，以兴趣为引，引导学生在活动中自主学习、成长。教育的本质在于激发学生的内在潜力，促进其全面发展。

在教学中，应注重学生的主体地位，尊重其个性差异，遵循发展规律，激发学习兴趣，引导学生积极参与，主动探索，实现个性化发展。教育的最终目标是培养全面发展的人才，学生是这一过程的核心。