在中班幼儿的世界里，买菜是再熟悉不过的日常活动。他们常常跟随家长进入菜市场，对这一过程了如指掌。在角色游戏中，扮演成人买菜也成为了他们乐此不疲的游戏方式。基于此，开展音乐教学活动，无疑能激发孩子们的浓厚兴趣。

活动开始到结束，幼儿的学习热情始终高涨，积极跟随设计的流程。歌曲内容虽简单，但其中穿插的部分需要唱与说结合，对幼儿来说是个小挑战。我选择以拍手的方式辅助学习，一边拍手一边念出菜名，这样能帮助他们记忆。经过几次尝试，孩子们不仅能够边拍手边说，甚至掌握得相当好，令人惊喜。结合图谱和拍手的方法，对学习歌曲确实有效。

最让我担忧的是幼儿创编歌词部分。我预估他们需要面对的困难，但孩子们却给了我惊喜。他们创编的歌词包括：“螃蟹爬呀爬呀”、“豆腐滑溜溜呀”、“龙虾跳呀跳呀”、“鸡腿香又香呀”。这些答案让我惊讶，同时也意识到孩子们的想象力和理解力非常出色。这离不开家长平日对孩子的引导，与生活经验密不可分。及时的回应和鼓励对幼儿的回答非常重要，切勿轻易否定，这是他们表现的最好成果。

上好一节音乐活动，完美教具、丰富的幼儿生活经验、适合孩子的活动以及给与孩子想象空间与回答问题的时间，老师有效的引导方法，都是不可或缺的关键因素。