在小学教育中开发学生的创造力是一个系统性的过程，涉及多个方面的教学策略和环境营造。以下是一些有效的方法：

创设开放性问题：教师可以设计一些开放性的问题，鼓励学生进行思考和探索。这类问题通常没有固定的答案，允许学生根据自己的理解和想象来回答，从而激发他们的创造性思维。

多样化的教学活动：通过组织不同类型的教学活动，如角色扮演、故事创作、科学实验等，让学生在不同的情境中运用想象力和创造力。这样的活动可以帮助学生跳出传统思维模式，尝试新的解决问题的方法。

鼓励自主学习：给学生一定的自由度，让他们根据自己的兴趣选择学习内容或项目。自主学习能够增强学生的主动性和责任感，同时也为他们提供了发挥创造力的空间。

提供丰富的资源：为学生提供各种学习资源，如图书、艺术作品、科学工具等，这些资源可以作为他们创造活动的素材和灵感来源。

跨学科学习：通过跨学科的项目，让学生将不同学科的知识和技能结合起来，解决实际问题。这种综合性学习可以促进学生的思维灵活性和创新能力。

强调过程而非结果：在评价学生的作业和项目时，更多地关注他们的思考过程和努力程度，而不是仅仅看重最终的结果。这样可以鼓励学生勇于尝试和犯错，从而培养他们的创新精神。

创造支持性的环境：建立一个安全、包容的学习环境，让学生感到自己的创意和尝试是被支持和鼓励的。在这样的环境中，学生更愿意分享自己的想法，也更容易接受他人的建议和批评。

合作学习：通过小组合作的方式，让学生在交流和协作中相互启发，共同完成创造性任务。团队合作能够激发更多的创意火花，并且培养学生的沟通和社交能力。

引入创意思维工具：教授学生一些创意思维的工具和方法，如头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等，帮助他们系统地发展和表达自己的想法。

定期举办展示活动：定期举办作品展示、科技节、艺术节等活动，让学生有机会展示自己的创造成果。这样的活动不仅能够增强学生的成就感，还能激发其他学生的创作热情。

通过上述方法，小学教育可以在激发学生好奇心的同时，培养他们的创造力，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。

总之，开发小学生的创造力需要家庭、学校和社会三方面的共同努力，以孩子为中心，尊重他们的个性和主体地位，让他们在充满爱和自由的环境下健康成长。