学好历史第一步：通过教材理清知识的逻辑

高中历史究竟包含哪些内容呢？说简单也简单、说复杂也复杂。

把历史做简要概括，就是“线索”：如古代中国的政治史，贯穿始终的线索是“皇权和文官集团的矛盾”、“中央和地方的矛盾”。

但想把真正的历史还原清楚，又是权力、军事、历史文化、外来因素、个人利益与好恶、时机、自然环境等诸要素的相互作用，是必然性与偶然性的统一。

所以，高中历史的选取教学内容，必然有取舍。教科书从来没有骗你，只不过有些事情它没有告诉你。

高中生在学习高中历史的时候常常遇到一个问题：只按照课堂上整理的笔记背，不足以把所有的题目做对，更别提形成深刻的历史认识了。但如果不把握重点逻辑，就会东一头西一头，认识偏颇，难以把题做对。科学的打法应该是教育部要求我们做到什么程度，我们就做到什么程度。

想把高中历史学到顶尖，首要的就是明确《高中历史课程标准（2020版）》要求我们学到什么程度。课程标准是规定“高中课程讲什么、如何讲、学生要掌握到什么程度”的规范性文件。新版统编教科书就是基于新版的课程标准编写的。