教师发展是教师人生价值实现的过程，以提升精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能和提高教育教学水平为核心，旨在促进教师专业成长。在教育变革背景下，教师需不断提高自身能力，以适应新的教育理念与要求。为此，制定教师三年发展规划，具体包括个人专业发展目标和三年成长计划。

个人专业发展目标聚焦于通过美术教学培养学生的审美能力，引导学生认识社会、开展社会实践活动，同时，提升自身专业素养，包括加强专业知识学习，提高绘画水平。教师需在教学中贯彻创新精神和实践能力，激发学生兴趣，注重情感教育。

三年成长计划旨在促进教师专业成长，包括加强师德修养、适应教学环境、深化业务学习、提高教育教学研究能力，以及培养创新精神和实践能力。教师应通过培训、学习、反思、实践和总结等途径，实现自身能力的持续提升。

发展途径包括积极参与培训、利用网络资源、深化教学研究、实践教学创新等，旨在优化教学方法、提高教学效果。通过反思教学过程，总结经验与不足，教师可以不断完善自身教学能力。

发展措施及策略包括更新教育观念、加强学习、把握课堂教学，提高组织能力，以及积极参加培训和研究。教师应从以教师为中心转变为以学生为中心，以知识传授者转变为学生学习的引领者，注重学生综合素质的培养。

综上所述，教师通过明确个人专业发展目标、制定三年成长计划，采取多种途径和策略，不断更新观念、加强学习、提升教学技能，最终实现个人专业成长与教学质量的提高。