如何帮助孩子提升内驱力如下：

1、认知内驱力→求知欲。孩子渴望学习知识、解决问题，也就是对学习和知识本身感兴趣。

2、自我提高内驱力→追求目标。通过努力提升自我，赢得社会地位，获得成就感、满足自尊。

3、附属内驱力。为了获得长者、同伴的赞许或接纳。

显然，我们希望孩子能对不同知识感兴趣、爱上学习（第一类内驱），且有长远目标、不断提升自我（第二类内驱）。可培养前两类内驱力，往往需要从第三个内驱力入手。

拓展资料：

因为孩子有主动性，只有内在驱动力，才能够真正的让孩子做出来自己想要的样子。那么也就是说今天我们共同学习如何激发孩子的内在驱动力呢？带着这样的一个目标，我们共同学习，在学习之前呢，还是想和大家分享咱中华人民共和国家庭教育促进法。

2022年1月1日开始实施之后，我们从原来的家庭教育是家事已经成为了国事，我们陪伴孩子、教育孩子的方向是什么呢？让孩子具有劳动意识、运动意识，同时加上美育，我们孩子具备了综合素养以后，他的成绩自然而然就提高。

因为孩子的成绩需要一大堆的能力来支撑啊。很多家长要孩子的成绩更好，那孩子成绩更好来源于什么呢？来源于能力的支撑，这是最底层的逻辑。也就是说，我们要的好成绩，一定是能力来给予来支撑的。

比如说孩子的专注能力、思维能力、探究能力啊，创新能力等等，阅读能力、运动能力等等，一切能力支撑孩子的好的成绩，不仅支撑孩子好的成绩，还会支撑孩子美好的未来，支撑孩子的一生、一辈子。

1、奖励性驱动力

奖励性驱动力主要是以奖赏为出发点来满足孩子的需求。孩子写作业拖拉的现象是很多父母比较头疼的难题，就比较适合以奖赏为手段，达到孩子能够在规定的时间内高质量地完成作业的目的。

2、激发性驱动力

大多数的孩子自控能力都比较差，我们部分父母也是一样的，回到家中手机不离手，这种现象普遍存在。

3、目标性驱动力

设定学习目标是为了给孩子一个方向，是完成学业的一个有效的方法，也就是教育规划。大多数的父母没有考虑过这个问题，自己觉得好就让孩子学，花了不少钱不说，反而导致孩子厌学，也增加了家庭矛盾。