核心素养是教育体系中强调的重要概念，家国情怀作为五大核心素养之一，它不仅仅是对国家和民族的热爱与认同，更是一种对国家富强、人民幸福的情感体现，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。学习历史应秉持这样的价值取向和人文追求，关注现实问题，服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步。

家国情怀是学习历史的价值观，它要求我们在历史学习中充满人文关怀，关注国家的发展，理解民族的发展趋势，认同中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，树立正确的文化观。同时，我们还应树立民族自信心和自豪感，理解和尊重世界各民族的文化传统，形成广阔的国际视野，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。在树立积极进取的人生态度、塑造健全人格、树立正确世界观、人生观和价值观方面，家国情怀同样起着关键作用。

家国情怀在课程标准中的具体表现包括树立正确的国家观、民族观、文化观、价值观和世界观等。这些要求旨在引导高中生在学习过程中，增强对祖国的认同感，树立民族自信，培养对中华文化的认同，理解并尊重世界文化多样性，树立中国特色社会主义自信，以及形成积极的人生观和价值观。

在历史学习过程中，家国情怀的具体体现可以通过理解历史事件、人物和文化对国家和民族的影响，分析历史发展趋势，以及探究历史与现实的联系来实现。家国情怀不仅能丰富历史学习的内容，还能激发学生对国家和民族的热爱，增强社会责任感和使命感。

近年来，在高考题目中，家国情怀已成为重要的考查点。通过分析历史事件、人物和文化背景，考生需要展现对国家和民族的深刻理解和认同，以及对中国特色社会主义道路的坚定信念。这些题目的设计旨在考察学生的核心素养，特别是家国情怀，这对于高考成绩有着直接的影响。

综上所述，家国情怀是高中学生在学习历史时应具有的核心素养之一，它对个人价值观的形成、社会责任感的培养以及国家认同感的增强起着至关重要的作用。在日常学习和备考过程中，学生应注重培养家国情怀，将其融入历史学习的各个环节，以期在高考中取得理想的成绩。