大学体育专业的课程涵盖了广泛的知识体系，包括教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能。学生将接受体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

体育专业教育是一种特殊的体育教育形式，旨在培养各类体育专门人才。这种教育模式随着近代教育制度的确立和近代学校体系的形成而逐渐发展起来。早期的体育专业教育机构，如1804年成立的丹麦体操师范学院、1814年成立的瑞典“皇家中央体操学院”以及1848年成立的德国“中央体操教师养成所”，几乎都是专门培养体育教师的地方，这可以被视为当时的“体育教育”专业。

进入欧洲工业革命时期后，教育中强调“三育并重”，体育逐渐成为学校教育不可或缺的一部分，体育师资的需求也随之变得广泛而稳定。这种单一的体育专业教育模式持续了大约一个世纪。

随着时间的发展，体育专业教育的内容和形式也在不断演变。除了传统的体育教育理论和实践技能，现代体育专业的课程还包括了体育管理、体育心理学、运动生物力学、体育营养学等前沿领域。这些课程不仅提升了学生的专业素养，也为他们提供了多样化的就业选择。

此外，体育专业的学生还参与各种实践活动，如教学实习、运动队训练、社区体育活动等，这些经历不仅锻炼了他们的实际操作能力，还增强了他们对体育教育的深刻理解。

总之，大学体育专业旨在培养具备全面体育知识和技能的专业人才，他们不仅能够胜任学校体育教育工作，还能在体育产业、体育科研等领域发挥重要作用。