体育管理的内容包括体育管理理论和体育管理实践两个部分。

1935年我国出版了金兆均的《体育行政》，但真正研究和建立体育管理学科则到了20世纪70年代末，此时，我国体育院校开始研究体育管理学科的理论与实践问题，探索建设有中国特色的体育管理学。

目前，我国体育管理学科学历层次已经齐全。1985年部分体育院校开始增设体育管理本科专业，1989年武汉体院正式招收体育管理研究生，现在招收博士研究生的大学已有3所。

体育管理学科的学术组织及学术活动在我国发展较快。1985年广州召开了“全国体育管理研究会学术讨论会”，这是我国第一次全国性的体育管理学学术活动。原国家体委于1985年成立了“中国体育发展战略研究会”。

1994年成立了“国家体委系统科学推广工作领导小组”。这些学术组织经常开展学术交流等活动，有力地促进了体育管理工作的开展，推动了体育管理学科的发展

小学生体育运动安全教育，防止出现事故，保障学生安全运动。在此基础上，各管理模块可以被细分为多个分支模块，如教学活动被分为备课、上课、评课等。每个管理模块的落实都离不开一系列工作标准的执行，通过强化各模块的工作细节，可实现精细化管理。

主要的管理模块包括：40分钟课堂教学活动管理模块，要高效推进教学进度，落实“新课标”“健康标准”；课外体育活动管理模块，包括“两操”，校园体育兴趣小组教学活动，篮球、足球、棋类等比赛，运动会等；学校体育设施与器材管理，做好检查、维修、损坏通报等工作。