研讨会，seminar，是一种专门针对特定行业领域或具体讨论主题，在集中场地进行的研究、交流和讨论的会议形式。这种形式最早可以追溯到18世纪，当时教育家佛兰克在创办师范学校时首次引入了seminar的概念。随后，1737年，德国著名学者格斯纳在德国哥廷根大学创办了哲学seminar，这一举动标志着seminar正式进入了大学教育体系。

在理科部，为了实现“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的复合型人才培养目标，特别开设了本科生seminar平台。这一平台的设立，旨在通过组织一系列专题讨论和研究活动，为学生提供一个更加深入理解和掌握学科知识的机会。通过seminar，学生不仅能接触到最新的学术研究成果，还能与教师及同学进行充分的交流和互动，这对于培养学生的批判性思维能力和创新能力具有重要意义。

理科部的seminar平台不仅提供了一个理论学习的场所，更是一个实践探索的空间。通过参与seminar，学生可以了解到科学研究的全过程，包括问题的提出、文献的查阅、实验的设计与实施、结果的分析与讨论等，这有助于他们更好地理解科学研究的本质和方法。

此外，seminar还鼓励学生积极参与讨论，发表个人见解，这对于培养他们的沟通能力和团队合作精神具有积极作用。通过seminar，学生们可以在一个轻松的环境中，与其他同学一起探讨学术问题，共同解决问题，这种互动式的教学方式能够极大地激发学生的学习兴趣和热情。

总之，seminar作为一种重要的学术交流形式，在理科部的本科生教育中发挥着不可替代的作用。它不仅能够帮助学生深化专业知识，还能够促进学生之间的交流与合作，为他们未来的学习和研究打下坚实的基础。