教育科学体系中的基础学科是教育学。教育科学是一门涵盖多门学科的领域，研究教育规律。教育学作为其核心学科，具有双重含义。一方面，它与其他学科结合，产生了一系列分支学科，如教育哲学、教育社会学、教育经济学等。另一方面，教育学自身也不断分化，形成了课程论、教学论、德育原理等。这些学科的研究对象也逐渐专门化，例如针对不同年龄段的教育学，如学前儿童教育学、高等教育学等。

教育学的基础性还体现在其基本原理构成其他教育学科的理论基础。普通教育学通常指以普通中小学教育为研究对象，与学前儿童教育学、高等教育学等相区别。近年来，普通教育学又进一步分化为小学教育学、中学教育学。这些学科的基本原理具有普遍性和指导意义，对于学习其他教育学科，如学科教学法等，具有重要的理论奠基作用。

教育学之所以成为教育科学体系中的基础学科，是因为它不仅涵盖了广泛的教育领域，还为其他学科提供了理论基础。通过对教育规律的研究，教育学为教育实践提供了指导，促进了教育科学的发展。因此，教育学在教育科学体系中占有重要地位。

教育学的研究对象包括教育的一般规律，这些规律具有普遍性，可以应用于不同类型的教育。教育学的基本原理为其他教育学科提供了理论基础，使得教育科学体系更加完善。因此，教育学在教育科学体系中扮演着重要的基础性角色。

教育学的研究不仅关注教育实践，还关注教育理论的发展。通过对教育规律的研究，教育学为教育实践提供了指导，促进了教育科学的发展。因此，教育学在教育科学体系中占有重要地位。

教育学不仅关注教育实践，还关注教育理论的发展。通过对教育规律的研究，教育学为教育实践提供了指导，促进了教育科学的发展。因此，教育学在教育科学体系中扮演着重要的基础性角色。