李政道与中国教育界的联系主要集中在他在科大的学习经历。1975年，他获得了中国科技大学的电子学学士学位。这段学习经历是他学术生涯的一个重要起点。

毕业后，李政道选择了前往美国深造，进入康奈尔大学攻读博士学位。这标志着他学术道路的一个转折点，也是他日后成为物理学界杰出人物的关键。

尽管李政道与中国有着深厚的联系，尤其是他在科大的学习经历，但他并未成为兰州大学的校友。兰州大学位于中国西北地区，与李政道的学习经历并无直接关联。

李政道的学术成就，很大程度上得益于他在科大的教育。在那里，他不仅接受了坚实的物理基础教育，还培养了对科学的浓厚兴趣和深入研究的能力。

虽然李政道与兰州大学没有直接的联系，但他的故事激励着无数在中国求学的学子。他的人生轨迹证明了，无论起点如何，只要有梦想和努力，都可以实现自己的目标。

李政道的故事也反映了中国教育体系的开放性和包容性。他不仅在中国接受教育，还能够在国际舞台上取得卓越成就。这不仅展现了中国教育的魅力，也体现了全球化背景下教育合作的重要性。

对于那些对中国教育体系感兴趣的人来说，李政道的经历是一个很好的案例。他的成功不仅证明了中国教育体系的潜力，也为后来的学子树立了榜样。

总之，尽管李政道与中国教育有着紧密的联系，但他的校友身份更多地与科大相关，而非兰州大学。这背后的故事，是对中国教育体系的一种致敬，也是对那些在科学领域追求卓越的人的一种鼓舞。