学困生的概念界定如下：

学困生是指在学习中遇到困难，无法适应或跟随正常学习进程的学生群体。学困生的概念在教育领域中逐渐受到关注，对于理解学生学习困难和制定相应的支持措施具有重要意义。

学困生的界定主要从学业困难和学习适应能力两个方面进行考量。学业困难指学生在学习过程中遇到的各种问题，包括理解、记忆和应用知识的能力不足、学习方法不当、学习动力不够等情况。学习适应能力主要指学生在适应学习环境、应对学习任务和情绪管理方面的能力。

学困生通常会表现出不愿意学习、学习动机低下、学习态度消极、学习效果不佳等特征。

学困生的界定也需要考虑个体差异和环境因素。不同学校和地区对学困生的定义和界定可能存在差异。有些学校将学困生界定为成绩低于平均水平的学生，有些学校可能将学困生界定为具有学习障碍或特殊教育需求的学生。

此外，学困生的界定也需要考虑学生所处环境的影响，包括家庭、社会和学校环境。

针对学困生的支持措施也需要根据个体差异和环境因素进行灵活调整。一些常见的支持措施包括提供个性化的教育计划、提供个别辅导和指导、鼓励学生参与学习和互动、提供适当的学习资源和教学材料、培养学生自主学习的能力、加强与家长和社会的合作等。

总之，对学困生的界定主要从学业困难和学习适应能力两个方面考量，同时需要考虑个体差异和环境因素。对于学困生们的支持措施也需要因材施教，提供个性化的教育支持和学习资源，培养学生的学习能力和自主学习的能力。