现代德育课程论，以马克思主义为核心，采用系统科学研究方法，兼顾历史与逻辑的统一，以及宏观与微观的结合，多学科视角深入剖析。首先，它详尽地探讨了德育课程的历史演进，揭示了其理论基础的变迁。

对于现代德育课程的特性、结构与功能，文章进行了深入剖析，并关注了在设计、实施和评价过程中的实际问题。它强调了现代德育课程观念对于理论研究与实践探索的重要性，强调了课程在德育中的核心作用。

文章特别关注了课程设计的多元性，区分了显性课程与隐性课程、直接课程与间接课程，以及学科课程与活动课程的融合。它探讨了如何通过课程传授德育，哪些知识应被纳入课程体系，以及如何有效教授和评估，倡导了一种将大德育理念与大课程设计相结合的新模式。

总的来说，《现代德育课程论》为我们提供了一个全面且深入理解德育课程的框架，对于推动德育教学实践的发展具有重要的指导意义。