在通常的教材中，补充短语通常被称为述补短语，它分为动补短语和形补短语两个类别。动补短语如"洗衣服"，其中的"洗"是动作，"干净"是对动作的结果进行补充，"洗干净"并不是动作的支配，而是通过特定方式得到特定结果，"干净"是对"洗"的补充，表示"洗"达到了干净的状态。例如，"摆整齐"、"坐端正"等，这些表达的都是动作完成后的一种状态，"丢了"、"破了"、"好了"都是对动作结果的描述。

进一步来看，像"洗得干净"、"刷得干净"、"摆得整齐"、"写得好"这样的短语，它们后面的部分是对前面动作的补充，强调动作完成后的程度。其中，"得"的加入并不会改变短语的性质。此外，如果在动补短语中加入描述性词语，如"洗得很干净"、"坐得十分整齐"、"唱得很动人"，这些不仅补充了动作的结果，还描绘了动作的状态，使表达更为生动。

因此，中补短语的两部分之间通常是可以灵活搭配的，它们之间存在着紧密的联系，共同构成一个完整的意思表达。在使用时，可以根据需要加入程度副词或形容词，以增加表达的丰富性和准确性。

扩展资料

短语从结构上大致可以分为固定短语和自由短语两大类。自由短语是结构比较自由的短语。根据自由短语包含词语的多少可以把它分为简单短语和复杂短语两大类。简单短语的内部只有两个词，一种语法结构关系；复杂短语的内部有多个词，并且词与词的结构层次和语法关系都比较复杂。还可以从结构和功能这两个角度对自由短语进行分类，因此就有自由短语的结构类型和功能类型。从结构上划分短语指的是：根据短语内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为16种结构类型。区分短语的类型要注意掌握词性、词与词之间所构成的关系与词的位置。